Crack 29

Materiales para complementar el periódico

Para documentarte para elaborar el periódico sería conveniente que  revisases esta presentación

T. 11 la 2ª guerra mundial from Isabel Moratal

y luego vieses los siguientes vídeos sobre las diferentes fases de la guerra:

• Guerra relámpago
• La Batalla del desierto
• Operación Barbarroja
• Batalla de Stalingrado 
• Desafío en el Pacífico

Este vídeo resumen también te puede ser de interés

Vocabulario tema 8. La Economía de Entreguerras

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Busca el significado de los siguientes conceptos: Tratado de Versalles, Reparaciones, Crack de la Bolsa, Crisis de liquidez Burbuja especulativa, Bienes de consumo duradero, Deflación, Deudas de guerra, Dividendo, F. D. Roosevelt , Revolución de los consumidores, Guerra comercial , H. Hoover Cotización, Inflación,  J. M. Keynes, Hiperinflación, New Deal, Multiplicador keynesiano, 

Diario de Guerra ( 2ª G. Mundial)

¿Cuándo se entrega? La fecha tope es el  12 de marzo de 2016.

¿ Qué tengo que incluir?  Se deben incluir los siguientes elementos dentrodel trabajo:

1. El periódico elaborado:

• Un título para el periódico
• Los miembros que componen el equipo de redacción.
•  La tarea se realizará en grupo de 2 a 4 personas, que no hayan trabajado juntos en tareas anteriores.
• Organización del trabajo y de elaboración del  periódico similar a un periódico usual.como un diario de la 2ª Guerra Mundial. El periódico tiene que tener en torno a 20 caras Con diferentes secciones sobre la guerra. Organización  del trabajo  con acontecimientos de cada año ( 2 noticias al menos de cada año),  noticias de los diferentes países contendientes, publicidad empleada en la época, nuevos inventos, deportes, humor, pasatiempos, carta al director, información  local  (nacimientos, muertes, matrimonios,..)
• El periódico llevará imágenes tomadas de la época, o dibujos
• Puede realizarse en Word, Open Office, o con  maquetadores como  Publisher u otros.
• El formato se realizará, salvo títulos, con letra de tamaño 8 o 9, en una Arial o New Times o similar.
• Las noticias deben tener título, encabezado y el cuerpo de la noticia.

2. Informe. Reflejar el proceso de evaluación sobre lo desarrollado.

• Con las experiencias más interesante y significativas
• ¿Qué cambiarías del proceso de elaboración del  periódico? 
• ¿ Qué nota te pondrías?
• ¿Qué tiempo has dedicado a la realización de la actividad?
• ¡Cómo consideras que se podría haber mejorado esta experiencia de aprendizaje?

¿Qué se va a evaluar?

Calificación	0	1	2	3
Valoración Global del periódico elaborado	No realizado	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Se ajusta a las ideas desarrolladas en el tema	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Se ajusta a los criterios establecidos (tamaño, formato, ...)	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien
Emplea un vocabulario adecuado al tema	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien
Emplea fotografías e imágenes adecuados para la época	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien
Innovación - originalidad expositiva	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Valoración de los médios técnicos empleados	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Entrega los artículos  pedidos	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien

Comentario de carteles

Vas a elegir uno de ests carteles y realizar un comentario del mismo.


Para el comentario de la imagen puedes tener en cuenta los siguientes aspectos tomados de ...

En el comentario de imágenes, actividad cada vez más importante en la enseñanza de la histoira, se debe seguir el siguiente esquema:

• Identificar el tipo de imagen (fotografía, caricatura, pintura, dibujo...), cuando sea posible comentar el autor, fecha, lugar..
• Decribir pormenorizadamente la imágen: diferentes planos, personajes, actitud, colores...
• Ubicar la imagen en el espacio y el tiempo: aquí hay que aprovechar todo tipo de información que nos de la imagen, desde en el caso más sencillo el pie (si lo tiene), la forma de vestir, los personajes, el soporte (foto, pintura...)
• Comentario: partiendo de la imágen, explicar el acontecimiento, proceso o fenómeno histórico que representa, destacando los hechos más importantes y comentando el contexto histórico. Concluir valorando la significación histórica de lo representado.

Comentario de Mapa: Europa antes de la Primera Guerra Mundial

Realiza el comentario del mapa del mundo antes de la 1ª G. M. Debes aplicar en el comentario todos los aspectos trabajados en el tema.  y seguir las pautas establecidas para el comentario de un mapa histórico.
 Puedes usar el enlace para ver los puntos del comentario

Cortometraje sobre el Imperialismo

Tras haber trabajado los vídeo y   explicado en el aula el tema, vamos a elaborar para el proceso evaluador un corto cinematográfico, en el que recojamos del desarrollo de El Imperialismo. El periodo que va desde mediados del siglo XIX hasta la llegada de la primera Guerra Mundial. 

En el mismo se debe:

• Contextualizar el fenómeno, con la Segunda Revolución Industrial, El desarrollo tecnológico, el crecimiento de la población, los movimientos migratorios, …
• Incluir el concepto de Imperialismo
• Reflejar las principales potencias coloniales. Conferencia de Berlín
• Imperios coloniales y áreas de conflicto.
• Modos de realización de la ocupación colonial
• Consecuencias del fenómeno colonial

¿Cuándo se entrega? La fecha tope es el 15 de enero.

¿ Qué tengo que incluir?  Se deben incluir los siguientes elementos dentro de un USB:

1. Un guión de trabajo escrito, donde se recoge la tarea cinematográfica e información que se va a desarrollar. En el mismo aparecerá:

• Un nombre para el grupo
• El título del corto
• Los miembros que componen el grupo
• El sistema de organización del trabajo y de elaboración del vídeo que se va a utilizar: A modo de terlediario, reconstrución histórica, eje cronológico con explicaciones puntuales, como Practicopedia, usando Moovly, una mezcla de varios elementos,...
• Indice de los contenidos y su desarrollo. 
• Creditos, con: bibliografía Iniciales de los miembros que han elaborado el vídeo, agradecimientos, derechos de autor, ...

2. El vídeo.
3. Informe. Reflejar el proceso de evaluación sobre lo desarrollado.

• Con las experiencias más interesante y significativas
• ¿Qué cambiarías del proceso de elaboración del corto? 
• ¿ Qué nota te pondrías?
• ¿Qué tiempo has dedicado a la realización de la actividad?
• ¡Cómo consideras que se podría haber mejorado esta experiencia de aprendizaje?

¿Qué se va a evaluar?

Calificación	0	1	2	3
Valoración Global del Vídeo elaborado	No realizado	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Se ajusta a las ideas desarrolladas en el tema del Imperialismo	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Se ajusta a los criterios establecidos (tamaño, formato, ...)	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien
Emplea un vocabulario adecuado al tema	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien
Se ajusta a las fechas de entrega previstas	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien
Innovación - originalidad expositiva	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Valoración de los médios técnicos empleados	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bueno
Entrega los materiales pedidos	Nada	Realizado, pero inadecuado.	Bien	Muy bien

A la conquista del mundo: Imperialismos

Esto es un trabajo en grupo, de 3 a 4 personas. El reto es recoger en un vídeo las ideas más destacadas del movimiento colonial, el reparto del mundo. cómo lo organizan  y las consecuencias de todo ello.


Para realizarlo puedes emplear tu móbil para grabar, tu tablet con programas como Explain eveything, realizarlo usando Moovly, o cómo hemos visto en este vídeo

Lo primero es elaborar unos criterios comunes para la realización de este material. Estos criterios serán claves en el proceso de evaluación posterior.